Un outil que j'ai trouvé chez Lutin Bazar qui l'avait déjà trouvé ailleurs - prêt de matériel chez Lutin Bazar .

Une fiche de gestion pour le prêt du matériel en classe.

Cette fiche est très pratique (beaucoup plus que celle que j'avais utilisée l'année dernière). Chez Lutin bazar elle est adaptée au cycle 2 et le format modifiable se trouve être au format publisher (logiciel que je n'ai pas), donc j'en ai fait une (quasi identique) mais au format libreoffice.

 Utilisation dans ma classe:

Chaque élève de la classe aura toutes les étiquettes avec du matériel dessiné dessus et leur prénom inscrit de l'autre côté.

Lorsque le matin en arrivant ils s'apercevront qu'il leur manque quelque chose ils placeront cette étiquette sur leur table avec la monnaie nécessaire pour la location du matériel.

Cette étiquette permettra aux élèves chargés de la gestion du matériel, au nombre de 2, de leur donner sans parler le matériel manquant.

Cette étiquette sera placée dans une boite spécifique.

Les élèves noteront le matériel prété sur la fiche de prêt.

Le soir, les élèves rendront le matériel et recevront ainsi leur étiquette en retour. Cette boite me permettra de voir qui n'a pas rendu ce qu'il a emprunté.

 Pièces jointes 

Fiche de gestion du matériel	Étiquettes du matériel manquant ardoise, compas, équerre	Fiche de gestion du matériel	Étiquettes du matériel manquant stylos, crayon, gomme, règle	Étiquettes du matériel manquant ardoise, compas, équerre

Pour le fichier modifiable il vous faut la police chinacat disponible ici

(mis à jour le 12 juillet 2012)

Étant donné que je veux mettre en place une classe coopérative avec mon double niveau CM1/CM2, j'ai du revoir complètement mon emploi du temps.

Voici quelques explications sur les intitulés de cet emploi du temps:

Plan de travail - plan de travail avec PIDAPI

Toilettage de texte - temps où le texte d'un élève est "toiletté" (explication sur ce blog plus tard)

Chasse aux mots - temps où les élèves recherchent des mots d'un texte par catégories grammaticales

Créations mathématiques - créations des élèves en mathématiques (explication plus tard sur ce blog)

Bilan de la journée - bilan de la journée (métacognition et météo de la journée

Atelier de lecture - atelier de lecture individualisé (pris sur ce modèle) je ne les ferai qu'une fois par semaine pour le moment.

Voilà nous y sommes, l'été est là !!!!

Avec l'été sont arivées les grandes vacances, alors à tous et à toutes je vous souhaite d'excellentes vacances reposantes pour revenir en pleine forme en septembre.

BARTOUNET

(mis à jour le 4 juillet 2012)

L'année prochaine je vais avoir un CM1-CM2 (23 élèves) voilà ma réflexion sur mon organisation pour l'année prochaine.

J'ai décidé de me lancer dans une pédagogie coopérative, et donc je vais vous présenter mes outils: 

  Mes outils en classe:

Voici mes principaux outils (livres, outils, source de recherche...) auxquelles j'ai pensé (liste qui risque de s'allonger au fil de mes lectures et de mes réflexions.)

  PIDAPI - Version 6:

Il s'agit d'un outil créé de façon collégiale avec plusieurs professeurs des écoles de France et de Navarre.

Cet outil permet de travailler de mettre en place un enseignement coopératif entre les élèves avec les ceintures prédéfinies. Ce sont des fiches prêtes à utiliser en classe. Une explication plus complète ici.

Cet outil va me permettre de travailler en français et en mathématiques, je réfléchis à l'utiliser en histoire, géographie et en sciences que je commanderai peut-être à la rentrée si je suis séduis par la démarche.

Je n'ai jamais utilisé PIDAPI mais je suis emballé et je suis impatient de pouvoir utiliser cet outil en classe qui va me faciliter grandement mon entrée dans la pédagogie coopérative. L'avantage est également le programme de cycle 3 qui est vu complètement et donc qui me permettra une différenciation plus grande au sein de la classe.

  Donner du sens aux mathématiques () qui me donnera de nombreuses bases et des séquences pour comprendre les principales notions dans les mathématiques.

Cap maths CM1 et CM2 (avec le livre du maître) pour pouvoir piocher quelques séances ainsi que le calcul mental. Je ne suivrai pas le livre complètement mais je mettrai en place des ateliers de temps en temps (1 fois par semaine afin de travailler de façon différente avec quelques élèves).

Un livre Parcours CM1 CM2 (avec le livre du maître) pour avoir une base d'exercices et les notions de base pour le français.

Un fichier pour la résolution de problème: () glané sur internet et que je trouve plutôt bien.

Un abonnement à l'encyclopédie BTJ  pour les recherches et pour que les enfants appréhendent toujours un peu plus la coopération.

  Matériel dans la classe:

  Cahiers de français et de mathématiques (17x22cm polypro 96p) pour les exercices de PIDAPI d'entraînements que je ne vais pas corriger (autocorrection oblige) - 1 couleur pour le français et 1 pour les mathématiques.

  3 cahiers de brouillon (17x22cm) avec un protège cahier. 1 cahier servira pour le cahier de correspondance et les autres pour les essais dans la classe.

  2 grands classeurs avec 24 intercalaires pour la géométrie, les problèmes, la lecture/compréhension, l'écriture, l'anglais, l'histoire, la géographie et les sciences, les ceintures de PIDAPI.

  1 porte-vue pour ramener du travail fait en classe à la maison.

1 porte-vue pour y placer le portfolio de PIDAPI (outil où se trouvent toutes les notions à savoir grâce auquel les élèves peuvent se référer et trouver ce qu'ils cherchent).

1 chemise cartonnée pour tout le travail en cours.

1 dictionnaire Robert junior pour les recherches en orthographe.